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　　美国学生们最近的表现不太好。本周发布的最新联邦数据显示，从疫情过后至现在，高中毕业生的数学和阅读能力急剧下降。

　　美国国家教育进展评估（NAEP）于5月21日公布了后疫情时代首次测评结果，发现2024年12年级学生的数学和阅读平均成绩均创下历史最低纪录，而8年级学生的科学成绩也比上次测评时有所下滑。

　　美国国家教育统计中心代理专员马修·索德纳在机构声明中表示：这些结果令人警醒。

　　NAEP是由美国教育部下属机构国家教育统计中心负责的项目，通常被称为国家成绩单。该机构定期对全国具有代表性的四年级、八年级和十二年级学生样本进行数学、阅读等科目测试，主要测评每两年进行一次（针对四年级和八年级学生），每四年进行一次（针对十二年级学生）。

　　2024年，12年级学生的数学平均成绩创下自2005年实施现行测试版本以来的最低纪录，阅读平均成绩也创下自1992年NAEP启动常规测评以来的新低。在数学方面，过去一年有45%的12年级学生成绩低于NAEP基础水平；阅读方面，这一比例为32%。

　　高中毕业生的缺勤现象也愈发频繁。2024年，有31%的12年级学生表示在过去一个月里缺勤三天或以上，而2019年这一比例为26%。

　　与此同时，2019至2024年间8年级学生的科学平均成绩持续下降，达到2009年以来最低水平。约38%的八年级学生成绩低于NAEP基础水平。

　　这批测评是后疫情时代首次开展的大规模评估。多项研究发现，疫情及其对日常生活的干扰（包括多数学生接受远程教育）恶化了儿童的福祉和教育发展，不过不同年龄段和群体受到的影响并不相同。

　　但索德纳指出，这些成绩下滑至少部分源于长期存在的深层因素。他表示：整体成绩下降的同时，成绩最差学生的表现也显著恶化，这种下滑趋势早在新冠肺炎大流行之前就已开始。

　　在特朗普的第二任期期内，总统对教育部经费和岗位进行了大幅削减，作为彻底瓦解该机构的举措之一，而由共和党领导的国会预计将在下一财年进一步削减该机构预算。

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